教師團隊

iaia藝盟聯(lián)合創(chuàng)始人之一，服裝部教學主管英國倫敦藝術大學，中央圣馬丁學院 時裝設計專業(yè) 榮譽學士學位獲得者被中央圣馬丁和倫敦時裝學院承認的中方推薦人?2008年成功申請中央圣馬丁服裝設計專業(yè)。在倫敦就讀期間，她憑借自身扎實的基本功和豐富的藝術表現力在圣馬丁的眾多優(yōu)秀學子中脫穎而出，于2010年成為全球僅有的兩位實習生之一，被選入Alexander McQueen品牌的刺繡部并直接擔任設計工作。2010至2012先后12次參與了Alexander McQueen巴黎時裝秀，期間她擔任了主要成衣中刺繡部分的設計工作，并親自制作了2011春夏系列中的“麥穗裝”以及2012秋冬系列中的“陶瓷裝”。?教學特點及成果：熟知中央圣馬丁的錄取標準和每年面試的最新動態(tài)，深知國內服裝設計生的自身特點。在平時的教學中結合中央圣馬丁的教學標準，連續(xù)培養(yǎng)出數十名成功晉升中央圣馬丁服裝設計女裝、男裝、印花、針織、面料、市場等各個專業(yè)方向的學生，被中央圣馬丁時裝系主任評價為“中國為數不多的fashion導師”。現今，其曾經的很多學生已從各大畢業(yè)。他們大多從事獨立設計師、服裝設計公司主管等設計相關領域的工作。并有大量學生任職于全國各大藝術留學培訓機構。

iaia藝盟聯(lián)合創(chuàng)始人之一，綜合部教學主管英國倫敦藝術大學，坎伯韋爾藝術學院 平面設計專業(yè) 碩士學位獲得者前倫敦藝術大學北京辦事處學術主管?教學特點及成果：擅長發(fā)掘學生特質，因材施教。并基于跨領域和跨學科的研究思維，來引導學生在作品創(chuàng)作中打破限定，進行思辨性探索。其曾與綜合部教學團隊多次創(chuàng)造同一份作品集申請到各大院校不同的案例。?王冬冬老師熟悉UAL綜合方向各個專業(yè)的歷年招生要求以及最新的變化與動態(tài)。在任職倫敦藝術大學北京辦事處學術主管期間，深入研究UAL各個，并成功在國內對新課程進行推廣，例如倫敦傳媒大學（LCC）的服務設計、中央圣馬丁學院（CSM）敘事性環(huán)境等熱門課程。從2013年起，王冬冬老師專注于皇家藝術學院（RCA）碩士課程的申請教學。學生的入讀數量呈逐年上升趨勢。在任職藝盟期間，其VIP學生實現了RCA/UAL的全部錄取。?現今，其曾經的很多學生已從各大院校畢業(yè)。他們大多從事自由設計師、藝術家、設計公司主管等設計相關領域的工作。并有大量學生任職于全國各大藝術留學培訓機構。

iaia藝盟服裝部教師英國倫敦藝術大學，倫敦時裝學院 男裝設計專業(yè) 碩士學位獲得者中國服裝設計師協(xié)會藝術委員會會員?從業(yè)經歷：2020年憑借研究生畢業(yè)設計作品《INTERGROWTH》入選倫敦時裝周LCF MA20媒體秀。2017年，進入藝盟教學團隊工作至今。2015年5月至2015年9月進入北京依文集團，在旗下男裝品牌‘諾丁山’擔任設計師助理。2013年10月至2014年10月就職于帕羅羊絨制品有限公司，擔任設計師。?獲獎經歷：2015“圣得西杯”第一屆中國輕商務裝設計大賽, 金獎2014“迪尚”第19屆中國時裝設計成果獎, 銀獎2013“綺麗杯”第18屆中國時裝設計新人獎，優(yōu)秀獎2012“歐迪芬杯”中國內衣設計大賽, 金獎2012“真維斯杯”第二十一屆休閑裝設計大賽, 銀獎2012“圣得西杯”中國時尚商務男裝設計大賽, 銅獎2012“華孚杯”中國色紡時尚設計大賽, 銅獎2012“威絲曼”中國針織時裝設計大賽, 優(yōu)秀獎?教學特點及成果：具備系統(tǒng)而扎實的專業(yè)基礎知識，對服裝的色彩、圖案、紡織品、針織及刺繡等方面均有個人的見解，特別見長于成衣制作工藝設計以及服裝結構制版方面。教學風格獨特，能夠根據學生的個人特點給予指導，并側重學生的思維的邏輯性以及批判性的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的自主學習能力。個人研究興趣涉及傳統(tǒng)技法、大眾文化、社會學和心理學等。充分了解英國藝術院校的申請流程和學校的偏好，目前已幫助多名學生成功申請到UAL的服裝設計、服裝制版、配飾品和紡織品等專業(yè)。

iaia藝盟綜合部教師英國皇家藝術學院，當代藝術策展專業(yè) 碩士在讀?教學特點及成果：以寫作作為思辨實踐的核心，理論興趣領域涉及女性主義哲學、后殖民批判、東亞/南洋研究等。其在教學中擅長跨學科融合的思辨方式，注重培育學生對當代藝術、設計與人文社科理論知識的研究理解，并在此認知基礎上引導學生對視覺創(chuàng)作實踐進行推進反思。

iaia藝盟服裝部，珠寶設計方向教師英國倫敦藝術大學，中央圣馬丁設計藝術學院 珠寶設計專業(yè) 碩士學位獲得者?從業(yè)經歷：2017至2021 得熠Designyest 主理人2012-2013 Armonia Ltd US珠寶設計師?獲獎經歷：2017“第二屆天工精制“大賽鑲嵌組銅獎2016 “天工精制“大賽貴金屬組銀獎2015中央圣馬丁 NOVA Award提名/Distinction杰出畢業(yè)設計?參戰(zhàn)經歷：2015 IJL倫敦珠寶展2015 “無界“北京國際首飾雙年展2018 “五感覺醒“青年設計師作品邀請展?出版物：?2020 《新印象Rhino+Keyshot寫實級珠寶設計建模與渲染》?教學特點及成果：?具有扎實的設計理論與實踐功底，擅長首飾結構設計與跨界設計，持有國家專利。對珠寶設計全流程有深刻的理解，對珠寶工藝以及相關軟件技能有比較深入的研究，與珠寶行業(yè)有很強的業(yè)務聯(lián)系。?教學認真負責，教授過的學生背景各異，從高中生到大學生、碩士生，從中央美術學院到中科院，從本專業(yè)申請到大幅跨專業(yè)申請，都能因材施教，最大化發(fā)展學生個性，幫助學生完成符合自我調性的珠寶設計作品。

iaia藝盟綜合部教師英國皇家藝術學院，藝術與人文研究型碩士學位獲得者獨立藝術家，廣告行業(yè)從業(yè)者?從業(yè)經歷：2018年至2019年，在新浪擔任客戶經理工作。2016年至2018，在藍色光標擔任活動策劃工作。2016年至今，進入藝盟教學團隊工作。參展及獲獎經歷：2021年，個人研究項目《How Yukong Moved the Mountains》受邀參加RCA-Research Biennale展覽2020年, 個人moving-image作品《At Home》及觀念作品《Digital Poet Relay》受邀參加英國San Mei Gallery“Dig”展覽2020年，作為藝術對談發(fā)起者之一，與倫敦Design Museum合作策劃 Balance Artist Conversation2019年，WIP——《Strawberry Generation》，Moving Image，Dyson Gallery，London?2015年，臺灣金點設計獎 文案組 銀獎2014年，臺灣金點設計獎 平面設計組 銀獎?個人研究方向：個人研究興趣涉及大眾文化、政治問題在生活下投影, 消費主義、勞動等。個人的藝術實踐探索于多媒體、移動影像、裝置，出版等領域。個人藝術作品聚焦于在中國特殊快速發(fā)展的各行業(yè)背景下，勞動如何被進一步異化于個人，個人如何被擠壓，以及AI如何在某種可能性下無限接近于人類的電子后代。教學特點及成果：在個人的工作中，擅長根據學生各自不同成長經歷，興趣點等特征發(fā)展塑造具有有機的統(tǒng)一性的作品集。由于個人學習經歷跨度較大，因此擅長跨專業(yè)申請，為不同學生定制不同的研究方法，并快速讓學生適應自主學習，在藝術語境中反應個人思想，與當前社會文化問題以及同新興媒體實踐相聯(lián)系，與當代藝術形成良性溝通。教學內容涉及學術調研教學、視覺調研教學、藝術實踐教學、學術文書教學及面試輔導。就職期間輸送大量學生進入RCA,UAL等英國藝術院校。

iaia藝盟綜合部教師英國皇家藝術學院，藝術與人文研究型碩士學位獲得者獨立藝術家?從業(yè)經歷：2020年，參與CM-link英國區(qū)覆蓋自媒體視頻廣告文案策劃工作。2019年，擔任話劇《綠精靈》視覺設計。2018年，進入藝盟教學團隊工作至今。?參展及獲獎經歷：2020年, 個人moving-image作品《Roaming》及觀念作品《Digital Poet Relay》受邀參加英國San Mei Gallery“Dig”展覽2020年，作為藝術對談發(fā)起者之一，與倫敦Design Museum合作策劃 Identity Artist Conversation2017年，獲金犢獎廣告大賽優(yōu)秀獎?教學特點及成果：在個人近三年的工作中，逐漸摸索出獨特的教學風格。側重學生自身成長經歷及愛好，發(fā)掘學生的創(chuàng)造可塑性。由于個人學習經歷跨度較大，因此極為擅長跨專業(yè)申請，為不同學生定制不同的研究方法，并快速讓學生適應自主學習，在藝術語境中反應個人思想，與當前社會文化問題以及同新興媒體實踐相聯(lián)系，與當代藝術形成良性溝通。個人研究興趣涉及大眾文化、圖像學、符號學以及文本細讀。教學內容涉及學術調研教學、視覺調研教學、藝術實踐教學、學術文書教學及面試輔導。就職期間輸送大量學生進入RCA,UAL等英國藝術院校。

iaia藝盟綜合部教師美國馬里蘭藝術學院，攝影與電子媒體專業(yè) 碩士學位獲得者獨立藝術家?參展經歷：2018年，個人攝影作品Experiment with the images of A Short Story受策展人楊天歌邀請，參加北京中間美術館“紙本·設色：關懷與趣味”展覽。2018年，受策展人Darren Jones及Ian Cofre策劃，參加美國馬里蘭州巴爾的摩Decker畫廊：MICA 2018 Thesis show2017年，受策展人Timothy Druckery策劃，參加美國馬里蘭州巴爾的摩Shelia& Richard Riggs & Leid Gallery：MICA 2017 Fall Show2016年，受策展人Laura Parnes策劃，參加美國馬里蘭州巴爾的摩Fox3 Gallery：MICA 2016 Fall Show?教學特點及成果：教學方法的核心是為學生提供一個有利于實驗和自我反省的學習環(huán)境和習慣，注重對個人創(chuàng)作的認知為前提，鼓勵學生不受他們各自的和所使用的媒介限制，也不受各自作品應該涉及什么內容的意識的限制，鼓勵并提供學生注重實驗和理論實踐反省，以促進對當代藝術的實踐和理解，同時教授如何在技術和概念上策劃和創(chuàng)作出具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的作品，從而同步建立起理論與實踐之間的對話，達到促進跨學科的交流體驗來豐富學生的個人經驗。教授的學生涉及純藝、攝影、移動影像、視覺平面、聲音藝術、動畫、信息體驗設計、數字指導等多個專業(yè)領域，以及英美日等多個國家。

iaia藝盟服裝部，時尚管理方向教師中國對外經貿大學，奢侈品品牌管理專業(yè) 碩士學位獲得者英國謝菲爾德哈勒姆大學，國際旅游與酒店管理專業(yè) 碩士學位獲得者英國貝德福德大學，廣告與市場傳媒專業(yè) 學士學位獲得者?從業(yè)經歷：2018年加入藝盟教學團隊工作至今。2009年參與英國峰區(qū)國家公園全年品牌策劃方案項目。2010年起，先后在央視旗下廣告?zhèn)髅郊瘓F及大型國企任職，擔任海外市場部相關工作。2013年作為聯(lián)合創(chuàng)始人加盟彼岸之星教育，負責分校區(qū)管理及教學主管。?教學特點及成果：具備系統(tǒng)而扎實的商科管理、廣告與市場營銷專業(yè)知識，為學生提供良好的商科基礎知識儲備。同時擁有國企工作經歷與獨立創(chuàng)業(yè)背景，利用豐富的工作經驗和寶貴的實戰(zhàn)案例，帶領學生開展多角度市場調研。為人謙和耐心，豐富的學生管理與教學經驗可以迅速了解學生需求、找到學生特點，憑借豐富的商業(yè)運營經驗和教學經歷，幫助多名學生實現零基礎和轉專業(yè)成功的申請。迄今保持倫敦時裝學院預科本科升學全部通過的紀錄，研究生申請成功近百分之九十的記錄。

iaia藝盟綜合部教師英國倫敦大學，建筑設計專業(yè) 碩士學位獲得者英國利物浦大學，建筑學 專業(yè) 碩士學位獲得者?經歷：2010年中國美術學院本科環(huán)藝專業(yè)頭名畢業(yè)；2012年利物浦大學碩士建筑設計優(yōu)秀畢業(yè)；2013年倫敦大學學院巴特萊特建筑學院碩士建筑設計專業(yè)頭名畢業(yè)；2014年受聘于MAD馬巖松設計事務所；2015年至今從事作品集留學輔導工作?