教師團(tuán)隊(duì)

　　邵寧：新一代管理類聯(lián)考輔導(dǎo)領(lǐng)前人物，太奇副校長(zhǎng)兼英語教研組組長(zhǎng)，太奇授課老師，長(zhǎng)期從事MBA、MPAcc、GCT、四六級(jí)、考研等應(yīng)試教學(xué)的研究，能夠根據(jù)成人在職的特點(diǎn)，研究出記憶單詞的方法和技巧，被學(xué)員稱為“詞匯王中王”,并總結(jié)出閱讀理解快速解題技巧。連續(xù)三年命中英語作文題目。上課認(rèn)真，自信，方法獨(dú)特，深受太奇全國48家分校萬名學(xué)員的崇拜。　　授課特點(diǎn)：知識(shí)豐富，講課有耐心，有激情，目標(biāo)明確，對(duì)各層次考生皆有照顧。　　老師寄語：選擇了太奇，就是選擇了成功;只要大家不放棄，有著執(zhí)著的心和良好的心態(tài)，是一種必然。　　學(xué)生評(píng)語：感謝太奇邵寧老師對(duì)我的幫助，對(duì)于工作多年的我，聽了邵寧老師的詞匯，頓覺茅塞頓開。課堂上就把所講的詞匯記憶技巧、做題方法解決了，課下再將筆記整理復(fù)習(xí)一遍，基本上會(huì)考的知識(shí)就搞定了。同時(shí)，對(duì)英語的學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)樹立了信心，感覺跟著您，一定能考好英語。

　　王洋簡(jiǎn)介：太奇授課老師。著名的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師，精通mpacc數(shù)學(xué)、邏輯考試各種解題技巧，對(duì)考生快速幫助極大，被稱為“數(shù)邏王” 。　　授課特點(diǎn)：授課緊扣MPAcc考試要求，在平淡中突破重點(diǎn)難點(diǎn)解題思路和技巧，通過簡(jiǎn)單直觀的技巧讓考生在繁雜解題思路中形成套路解題法，是基礎(chǔ)薄弱，希翼取得同學(xué)的良師益友。　　學(xué)生評(píng)語：感謝太奇王洋老師對(duì)我的幫助，對(duì)于工作12年，備考時(shí)間又極其少的大齡考生來講，能夠在短時(shí)間內(nèi)通過王老師的技巧解題套路，在08年聯(lián)考中取得54的*，使我順利進(jìn)入理想院校，衷心感謝王老師!　　上“數(shù)邏王”數(shù)學(xué)課有感:　　在他的身上沒有看到大師那樣的鋒芒，更不會(huì)聽到“天外飛仙”的神奇，不過就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的老師確讓人覺得踏實(shí)，這個(gè)人就是號(hào)稱太奇“數(shù)邏王”的王洋老師。　　之前也曾疑惑為何他會(huì)有這樣的綽號(hào)，聽過他的課才算了解。他的口頭禪“這個(gè)題呀，我不會(huì)做，我只會(huì)猜”，眼看著他書寫奇跡，卻郁悶自己什么時(shí)候能達(dá)到同樣的境界。在我看來，數(shù)學(xué)對(duì)于他老說好像時(shí)開發(fā)智力的腦筋急轉(zhuǎn)彎，而他現(xiàn)在也正在幫助更多有需要的人開發(fā)智力。也正式因?yàn)樗兄c眾不同的思路，所以應(yīng)對(duì)邏輯這樣的變態(tài)問題也是游刃有余。不過話又說回來，畢竟他的方法只屬于他，我呀，還是腳踏實(shí)地的，根基牢固之后或許可以更容易的了解他的精髓所在!

　　汪海洋：英語應(yīng)試輔導(dǎo)專業(yè)人士，從事英語應(yīng)試教學(xué)二十多年，在托福、雅思、考研、四六級(jí)和MBA、MPAcc英語教學(xué)中積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。講課深入淺出，考點(diǎn)把握準(zhǔn)確，講解細(xì)致深刻。曾數(shù)次神奇命中MBA聯(lián)考英語閱讀及作文。　　授課特點(diǎn)：認(rèn)真細(xì)致而不失詼諧幽默，講課激情澎湃，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格而負(fù)責(zé)任，尤其善長(zhǎng)講解詞匯、閱讀及作文。在教學(xué)中反對(duì)故弄玄虛，崇尚簡(jiǎn)明實(shí)用。通過對(duì)管理類聯(lián)考英語考試十多年的深入研究，能準(zhǔn)確把握命題規(guī)律，并總結(jié)出一套科學(xué)有效的英語學(xué)習(xí)方法，使考生短期內(nèi)可以快速提高英語*。　　學(xué)生評(píng)語：我是太奇MPAcc系統(tǒng)班學(xué)員，很榮幸能得到您親身傳授的英語閱讀理解實(shí)戰(zhàn)解題技巧，使我的*提高很快。在去年年底模串班的時(shí)候，當(dāng)時(shí)有很多英語模考*非常優(yōu)秀的學(xué)員上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候都特別提到您教授的方法，大家公認(rèn)你的授課針對(duì)性強(qiáng)，方法簡(jiǎn)明實(shí)用，都非常喜歡聽您的課。在此真誠地感謝您幫助英語基礎(chǔ)較差的我平穩(wěn)地通過了英語聯(lián)考。

　　楊靜華：中科院博士后，復(fù)旦大學(xué)博士，交大碩士,大綱解析人。長(zhǎng)達(dá)11年考研輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)高分學(xué)子無數(shù)。獨(dú)創(chuàng)三位一體式數(shù)學(xué)教學(xué)法，既重視概念基礎(chǔ)，培養(yǎng)思想方法，鍛煉數(shù)學(xué)技巧。讓學(xué)生徹底吸收基本概念，會(huì)靈活運(yùn)用基本概念和基本方法解決紛繁復(fù)雜的考試題目，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力，為取得高分做良好的鋪墊和準(zhǔn)備。　　學(xué)生評(píng)價(jià)：楊老師授課極具啟發(fā)性，讓我們非常直觀的感受到了數(shù)學(xué)的概念，使得抽象的概念變得具體，知識(shí)也形成了脈絡(luò)，易于記憶，利于解題。

? 張兵 博士，MBA、MPAcc英語資深輔導(dǎo)專家，《Engineering Failure Analysis》英文編輯;主編《MBA備考英語詞匯必備手冊(cè)》、《MBA聯(lián)考英語閱讀理解90篇名家精解》、《歷年考研英語閱讀真題精讀筆記》等書;在詞法記憶、語法原理、句型分析、閱讀篇章分析等領(lǐng)域頗有建樹;對(duì)、命題走向掌握精準(zhǔn)，對(duì)考生基礎(chǔ)、特點(diǎn)把握到位;多年深入研究詞、句、語法教學(xué);授課信息量大、富有激情、極具敬業(yè)精神，深受學(xué)員喜歡。

陳慕澤簡(jiǎn)介：太奇邏輯主講老師

　　姚柯煒老師：　　MPAcc數(shù)學(xué)應(yīng)試輔導(dǎo)新生代的杰出代表，他總結(jié)的MPAcc考試數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)被學(xué)生譽(yù)為“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之葵花寶殿”，通曉MPAcc聯(lián)考數(shù)學(xué)命題規(guī)律與趨勢(shì)，精準(zhǔn)把脈MPAcc聯(lián)考數(shù)學(xué)應(yīng)試精髓，課堂生動(dòng)活潑，富有新意，解題方法獨(dú)特，實(shí)用性強(qiáng)，形成了獨(dú)具特色的四大講課特點(diǎn)：　　1、從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的三要素(基礎(chǔ)知識(shí)、解題思路、解題技巧和實(shí)用性)入手，深入淺出，有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性;　　2、根據(jù)自己的切身體會(huì)，提出課堂上徹底解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的備考方略，大量節(jié)省備考時(shí)間，快速提高*，達(dá)到事半功倍的效果;　　3、善于總結(jié)歸納，把MPAcc數(shù)學(xué)考試中26個(gè)大項(xiàng)100多個(gè)知識(shí)點(diǎn)連成線，有線到面，形成一張有效的知識(shí)網(wǎng)。在強(qiáng)化和沖刺階段，會(huì)形成常考題型的固定解題思路和解題方法，以解決學(xué)生知道知識(shí)點(diǎn)但不會(huì)做題的問題;　　4、善于找到學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和試題的考察意圖，獨(dú)到的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和解題思路能幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)的方法和技巧，在考試中快速、準(zhǔn)確找到解題思路，用簡(jiǎn)潔的方法快速解題，大量節(jié)省時(shí)間，數(shù)。

　劉青松簡(jiǎn)介：　　考試中心管理類聯(lián)考邏輯、寫作考試大綱解析人，太奇教學(xué)研究院院長(zhǎng);太奇“全國小聯(lián)考”寫作閱卷標(biāo)準(zhǔn)制定者;太奇寫作、邏輯高分導(dǎo)師。連續(xù)多年命中寫作、邏輯真題50分以上;自創(chuàng)快速提高分?jǐn)?shù)的“輕松寫作”、“輕松邏輯”教學(xué)體系，備受推崇，每年授課800課時(shí)以上;至今已引領(lǐng)數(shù)以萬計(jì)的 MBA/MPA/MPAcc/GCT考生邁入學(xué)校殿堂。業(yè)界流傳一句話：“要想寫作、邏輯更輕松，就到太奇找青松。”　　學(xué)員感言：　　1.“劉老師，您又壓中題了!我論說文的題目是“教育促進(jìn)和諧”。寫的全是您說的那套大道理，論證有效性分析所有邏輯錯(cuò)誤是您給的答案里的，也都找對(duì)了”，2016年管理類聯(lián)考后，有學(xué)員QQ聊天如是說。　　2. 2015年管理類聯(lián)考剛一結(jié)束，就有一位學(xué)員興奮地打來電話：“我一出考場(chǎng)就和太奇的同學(xué)們說劉老師押中題了。完全是聽您課的效果，仁愛，仁義我都聽的長(zhǎng)繭了，一氣呵成，20分鐘搞定論說文”。　　3.剛報(bào)班的時(shí)候?qū)τ趯懽魑叶枷虏涣耸?沒想到最后是收不住手!劉老師的教學(xué)方式和教學(xué)水準(zhǔn)功不可沒啊! ——學(xué)員QQ留言　　4.劉老師，您雖然在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但把教書育人當(dāng)成自己的責(zé)任，而不是單純的為利益!我很幸運(yùn)遇到好老師! ——學(xué)員QQ留言　　5.“劉老師您讓我看到了一個(gè)集大成者的氣質(zhì)。” ——學(xué)員QQ空間評(píng)論