教師團(tuán)隊(duì)

胡老師7歲學(xué)習(xí)古箏，12歲便取得古箏十級證書，曾在2011年 “向黨匯報(bào)”第六屆中國青少年藝術(shù)節(jié)中榮獲古箏少年組銀獎。在大學(xué)時(shí)期更是主修古箏專業(yè)，不斷探索學(xué)習(xí)著古箏技藝。如古話所說，授人以魚，不如授人以漁。胡老師一直堅(jiān)持著把本質(zhì)的練琴習(xí)箏方法教授給學(xué)生，更通過耐心、細(xì)心的與孩子交流溝通，及時(shí)了解孩子習(xí)箏的困惑，針對性的協(xié)助孩子攻破習(xí)箏難題，孩子們在不斷進(jìn)步中獲取強(qiáng)大的自信心，自然在古箏考級、交流演出中屢獲佳績。

吳老師，字明心，號道軒主人。1990年生于安徽，自幼喜愛書畫，2010年隨王興杰老師學(xué)習(xí)中國畫。2012年……。師承于中央美院李鐵生教授、清華美院導(dǎo)師葛濤先生；2013……。現(xiàn)為安徽省宿州市美協(xié)協(xié)會會員、中國國畫家協(xié)會會員、北京國畫藝術(shù)家協(xié)會會員、清華美院書畫研究李鐵生山水工作室畫家、豫晥情文化藝術(shù)中心專業(yè)畫家。作品多次入編《中國國際文化藝術(shù)博覽會》等專業(yè)書籍，參展作品更是無數(shù)。吳老師以其深厚的國畫學(xué)習(xí)功底，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生對于美的欣賞，探究中國國畫的妙趣，養(yǎng)成整體構(gòu)圖的空間感，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略國畫的留白等基本規(guī)則。所教授的學(xué)生構(gòu)圖感強(qiáng)，畫面清晰，內(nèi)容表達(dá)詳略得當(dāng)，在各類參賽作品中自然識別度高，獲獎不斷！

雷老師出身書香世家，師從于當(dāng)代著名書法家鐘明善教授，先后跟隨多位老師學(xué)習(xí)。書法作品曾入選全陜第二屆青年書法篆刻展，首屆上海言子杯全國青少年書法展等多項(xiàng)國家展覽。大學(xué)期間任西安交通大學(xué)書畫協(xié)會會長，西安交大儒士社創(chuàng)始成員，后任江西美術(shù)出版社書法篆刻編輯。在多年的書法教學(xué)實(shí)踐中，雷老師總結(jié)并提倡“以古為師”，即以臨帖作為學(xué)習(xí)書法的出發(fā)點(diǎn)和必經(jīng)之路，從模仿到熟悉，再自成一家。引導(dǎo)學(xué)生在臨帖的過程中，學(xué)會總結(jié)歸納書法的筆法的技藝，掌握他人書法精髓，更好地運(yùn)用在自己的書法寫作中。

殷老師畢業(yè)于多倫多大學(xué)古典音樂系，自幼開始在江陰天華藝術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)古箏，并多次獲得江蘇省古箏獨(dú)奏、合奏一等獎，曾跟隨校民樂團(tuán)出訪過法國，德國，也曾多次觀摩學(xué)習(xí)奧地利維也納金色大廳的演出，積累了豐富的舞臺表演經(jīng)驗(yàn)，之后也一直從事古箏教學(xué)工作。海外學(xué)習(xí)的歷練，使得殷老師在學(xué)生教學(xué)過程中更注重舞臺功力的培養(yǎng)，創(chuàng)造生動有趣的課堂氛圍，模擬舞臺表演實(shí)戰(zhàn)場景，讓學(xué)生在習(xí)箏過程中保持專注，提升臨場發(fā)揮能力，這樣的教學(xué)模式，深受學(xué)生和家長好評。

張老師生于音樂世家，音樂啟蒙早，少年時(shí)開始學(xué)習(xí)民族樂器二胡、古箏。以古箏專業(yè)……，畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)音樂教育系。張老師具備完善的專業(yè)素養(yǎng)，教學(xué)思路清晰，親和力強(qiáng)，善于根據(jù)不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇適合的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生古箏學(xué)習(xí)的階段性成長，同時(shí)，他對古箏的傳授偏向于理論性與演奏技巧，并且堅(jiān)信只有理論與實(shí)踐的結(jié)合，才能使學(xué)生在古箏的學(xué)習(xí)中有所造詣。在張老師堅(jiān)持不懈的實(shí)際教授過程中，學(xué)生在眾多比賽中脫穎而出，戰(zhàn)績累累！

張老師自幼習(xí)字，畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)書法專業(yè)，師從楊乃新、張勝利等多位書法老師老師。曾攬獲山東……屆美術(shù)與設(shè)計(jì)師生基本功大賽多項(xiàng)大獎。張老師從事書法教育多年，善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)學(xué)員的學(xué)習(xí)規(guī)律和興趣，因材施教，讓他們的天性得到合理的發(fā)展。同時(shí)，張老師在書法教授過程中，致力于使學(xué)生養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和習(xí)慣，通過書法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

張老師，南京浦口人，1968年出生，中員。1984年入伍，在部隊(duì)期間推薦至中國美院深造三年。同時(shí)也深受南京浦口兜率寺住持方丈圓霖大師指點(diǎn)親授。通過30多年的學(xué)習(xí)積累，實(shí)地遍訪名山大川，使得他的書畫既彰顯傳統(tǒng)精髓，又富有創(chuàng)新性，其作品更是深受社會各界人士喜愛，并收藏。張老師以誠待家長，心教孩子為教學(xué)宗旨，淡薄名利，一心弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，志力于兒童及成人書畫教育多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課幽默詼諧。學(xué)生作品在各類比賽中多次獲獎，并順利通過考級。

邵老師，業(yè)余五段水平，圍棋理論基礎(chǔ)扎實(shí)，大學(xué)時(shí)積極參加校圍棋社舉辦的各類圍棋活動，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，并多次在國內(nèi)圍棋比賽中獲獎。在教學(xué)過程中，邵老師能及時(shí)地把老師、家長和學(xué)生緊密的聯(lián)系起來，做到教棋育人兩者兼顧，深得家長和學(xué)生的喜愛。潛心致力于少兒圍棋的教育的他，更是以其豐富的圍棋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)學(xué)生在圍棋比賽中獲得多項(xiàng)獎項(xiàng)。