練習(xí)書法可以修身養(yǎng)性，陶冶人的情操。那么，對(duì)于成都參加書法培訓(xùn)班的孩子，到底要學(xué)習(xí)多久，才能見到寫字的效果呢？如今，成都市面上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚目混珠，有些口號(hào)叫的特別響亮，但是家長(zhǎng)投了不少錢、孩子費(fèi)了不少精力，就是見不到孩子寫字有什么進(jìn)展，學(xué)了幾個(gè)月都沒見效果。成都各位家長(zhǎng)在為孩子選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，切要記住*核心的是什么呢？魯網(wǎng)邀請(qǐng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專業(yè)老師為您現(xiàn)身說法。
陳扶軍：書法家在學(xué)養(yǎng)上一定得尋根
練字一定要先練楷書，楷書練到一定程度再練行楷等其它字體。
中國(guó)書法簡(jiǎn)潔而豐富，古雅且豪邁。隨手萬變，任心所成，通三才之品匯，備萬物之情狀。書法美傳神生動(dòng)，可以愉目、愉耳、可以動(dòng)情。“無色而有圖畫的燦爛，無聲而有音樂的和諧，引人欣賞，心曠神怡。”其五光十色的神采，輕重徐緩的節(jié)奏，就是筆墨的魅力。書以韻勝，而風(fēng)格則隨之而生。古人感嘆“書法唯風(fēng)韻難及”。張懷瓘《書議》評(píng)說書法“以風(fēng)神骨氣者居上，妍美功用者居下”。書貴在得筆意。書之韻昧取決于用筆與用墨，兩者結(jié)合
試聽了秦老師的楷書，還是不錯(cuò)的，先報(bào)了幾節(jié)課試試，還想再學(xué)習(xí)一下英語和數(shù)字這塊
環(huán)境很好，老師專業(yè)，離家近
試聽了還可以，已經(jīng)報(bào)名了，但是近期比較忙 還沒開始學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)氛圍很好，老師水平挺高，孩子適應(yīng)比較快
【起筆作用有三】一是按下筆毛彎曲，將筆鋒與紙之間建立摩擦力。若附之藏鋒起筆，則是護(hù)住筆鋒，掩藏銳利，符合中庸之道。若是打鋒，露鋒起筆，則是與前一筆呼應(yīng)，求其迅速。二是鋪開筆毛，將筆毛拉順，為中鋒行筆做準(zhǔn)備。行書草書有側(cè)鋒行筆亦是此作用，用在轉(zhuǎn)折處，在不停頓的情況下保證中鋒。三是建立筆勢(shì)，做逆鋒姿態(tài)為行筆的方向建立足夠的力量和趨勢(shì)，讓筆毛行進(jìn)自如又不缺勁道。若隨后有轉(zhuǎn)折，此處亦有準(zhǔn)備，且著重在手、腕、肘之狀態(tài)。
