在上個世紀十年代，成功學開始流行，勵志的書籍鋪天蓋地。“只有你想不到，沒有你做不到！”在成功學的邏輯中，如果你沒有賺到“豪宅、名車、年入百萬”，如果你沒有成為他人艷羨的成功人士，就證明你不行，你犯了“不成功罪”！而且在那個年代我們的父母也是窮怕了，特別是農村的孩子非常有感觸。在人們生活中，物質的需求是占據主導地位。而改變命運的**方式，就是上大學，就會找到的好工作，就會過上好的生活。“你不好好讀書，以后就只能在家種田，只能到馬路上掃垃圾。”這樣的話語大家耳熟能詳。在害怕、緊張和對未來的恐懼中，孩子們會把所有的焦點放在學習上，透過自己的努力，考上大學，過上了讓人羨慕的生活。也有一批雖然不愛學習，但是非常有膽識的人抓住改革開放的大好時機，自己創業和下海，也有了自己事業上的成就。可以說，隨著經濟的飛速發展，人們物質生活水平在不斷提升。在人們所有的焦點是放在“我如何掙到更多錢，我如何更加成功。”卻也出現了一系列的問題，“我只能在別人面前呈現我堅強的一面，我不能呈現脆弱。成功是要付出代價的。”在這樣的信念之下，我們忽視自己內心的感受，我們拒絕我們有時候的負面感受，甚至我們不知道真正的自己是什么樣？我們只是在大環境的影響下有了來自頭腦的價值觀。“一個人應該要怎樣.....一個人不應該怎樣......”而時常那種孩童時代就開始有的恐懼、害怕、緊張和焦慮會時不時襲擊著我們。
再看看現代的孩子，他們是二十一世紀的孩子。他們生活的時代物質非常豐盛，孩子們內在的驅動力是我要“成為自己”，“我要做真正的自己”，父母所受的教育是一切圍繞著“我要成為成功人士。否則這一生就是平庸的。”，形成了固有的價值觀和信念。這些是來自于頭腦。而我們孩子的內心的聲音是要成為自己，這是跟隨自己的心，是心的覺醒，是孩子們集體意識的提升，是時代的進步。因為隨著物質生活的豐盛，精神的需求已經占主導地位，不希望被壓抑，不希望被操控，不希望被要求。當父母用自己頭腦的教條去面對一個這樣有著完全自由意志的“新新人類”，父母和孩子注定不在同一個頻道，父母注定會受挫。孩子也會很痛苦，因為有一股力量他想做他自己，而另一方面他要去迎合父母。有的父母說，我的孩子很乖，很聽話。那是因為他還沒有力量來反抗，現在很多青春期階段的孩子出現很多“叛逆”的行為，就是因為“我要做我自己”這個聲音實在太強大了，甚至他都困惑著我為什么要這樣和父母作對。
當孩子越來越不受我們控制，我們孩童時代就有的那種恐懼和害怕就呈現出來了，就會投射在孩子的身上。我們無法給出足夠的信任和尊重，因為有太多的擔心；我們無法給出智慧的愛，因為我們自己內在就缺乏愛。有一個寓言故事，一個天使去問上帝，“我能為人間做什么事情？上帝說你去把大山移走，天使很輕松的做好了；接下來上帝要安排她去把海填滿。她也很快完成了任務。最后上帝說：你去教會世間的人如何彼此相愛。這個天使再也沒有回去過了。這個寓言告訴我們“人們如何彼此相愛”是世界上*難的事情。
父母無路可走，唯有成長自己。
再看看現代的孩子，他們是二十一世紀的孩子。他們生活的時代物質非常豐盛，孩子們內在的驅動力是我要“成為自己”，“我要做真正的自己”，父母所受的教育是一切圍繞著“我要成為成功人士。否則這一生就是平庸的。”，形成了固有的價值觀和信念。這些是來自于頭腦。而我們孩子的內心的聲音是要成為自己，這是跟隨自己的心，是心的覺醒，是孩子們集體意識的提升，是時代的進步。因為隨著物質生活的豐盛，精神的需求已經占主導地位，不希望被壓抑，不希望被操控，不希望被要求。當父母用自己頭腦的教條去面對一個這樣有著完全自由意志的“新新人類”，父母和孩子注定不在同一個頻道，父母注定會受挫。孩子也會很痛苦，因為有一股力量他想做他自己，而另一方面他要去迎合父母。有的父母說，我的孩子很乖，很聽話。那是因為他還沒有力量來反抗，現在很多青春期階段的孩子出現很多“叛逆”的行為，就是因為“我要做我自己”這個聲音實在太強大了，甚至他都困惑著我為什么要這樣和父母作對。
當孩子越來越不受我們控制，我們孩童時代就有的那種恐懼和害怕就呈現出來了，就會投射在孩子的身上。我們無法給出足夠的信任和尊重，因為有太多的擔心；我們無法給出智慧的愛，因為我們自己內在就缺乏愛。有一個寓言故事，一個天使去問上帝，“我能為人間做什么事情？上帝說你去把大山移走，天使很輕松的做好了；接下來上帝要安排她去把海填滿。她也很快完成了任務。最后上帝說：你去教會世間的人如何彼此相愛。這個天使再也沒有回去過了。這個寓言告訴我們“人們如何彼此相愛”是世界上*難的事情。
父母無路可走，唯有成長自己。
