八年級生物教學教案：營養物質的吸收和利用

教學目標

　　知識目標

　　1、知道吸收的概念

　　2、知道各種營養物質吸收的部位

　　3、知道小腸是吸收的主要部位的原因(小腸適于吸收的結構特點)

　　4、了解人體對糖類、蛋白質、脂肪的利用

　　能力目標

　　在觀察小腸絨毛的實驗中，培養學生有序的觀察能力。

　　情感目標

　　通過觀察實驗，體驗嚴肅、認真、實事求是的科學態度。

　　教學建議

　　知識體系圖解

　　教材分析

　　本節教學在《消化吸收》一章中占有比較重要的地位，與《第四章 血液循環》、《第六章 呼吸》及《第八章 新陳代謝》都有一定的聯系。關于“吸收”建議明確三個問題：第*、什么是吸收;第二、吸收的部位，特別是吸收的主器官——腸;第三、不同營養成分的吸收途徑。關于營養物質的利用建議讓學生自己閱讀后討論得出營養物質的三個主要作用：一、為生命活動提供能量;二、為構建人體提供原材料;三、作為儲備的能源物質。

　　教學重點：

　　1、吸收的概念

　　2、小腸與吸收相適應的結構特點

　　3、營養物質的利用