高一政治教案：我國政府權威的來源
2020.03.17
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高一政治教案：我國政府權威的來源
●設計理念
1、發(fā)揮學生的主體作用的教學理念：在設計中給學生提供更多的表現機會,如安排學生自主學習，演講解決。
2、貼近生活的教學理念：選取生活中典型實例來幫助理解教材觀點。陶行知先生說過："教育只有通過生活才能產生作用并真正成為教育。"政治課教學也應該做到"源于學生生活"。
一、學習目標
1、能力目標：學會收集資料的能力；通過演講培養(yǎng)語言表達能力。
2、價值觀目標：體會政府的權威來自真心實意為人民服務。
二、教學方法
1、自主學習法。
2、演講：先收集資料，撰寫稿件，字數500字左右。題目為：政府權威來自
三：學法指導：掌握收集資料（正反都可）和整理資料的方法。
1、收集資料的方法：
2、整理資料的方法：
四、教學環(huán)節(jié)（提綱）
（一）第*環(huán)節(jié)：基礎自主學習（半節(jié)課）
1、微觀思考：
（1）是什么？（什么是政府的權威？決定因素？政府權威體現在哪些方面？區(qū)別政府有無權威的根本標志？哪些因素會影響政府的權威？）
（2）為什么要樹立政府的權威？（有無權威的不同后果？）
（3）怎樣樹立政府的權威？
2、自主學習時參考世紀金榜。
（二）第二環(huán)節(jié)：（課外一周時間準備）
1、收集政府開展工作的典型資料（正反都可），撰寫政府的權威來自演講稿。
2、以小組為單位演練--推薦在全班展示。
（三）第三環(huán)節(jié)：（一節(jié)課完成）
1、演講：（演講學生：小組推薦和自薦）
2、教師點評：
3、收集演講稿，作為學習過程評價的依據。
五、教后反思