?、儆械目荚囘€比較細碎、全面，可謂時間緊任務重。面對這種情況，有人采取“網絡式”復習法，即采用編、章、節標題、要點五個層次對教材進行梳理和編織記憶網絡。最后做到脫離課本時只看大的編，以編想章，以章想節，以節想標題，以標題想要點。這樣做，不僅記得仔細，對跨章節組織論述題的回答也十分有利。
?、谔岣摺盎仡^率”。因為看完一遍之后在腦中幾乎不留任何痕跡。為了防止遺忘，就要采用提高“回頭率”的方法，即看完一節、一章、一部分之后，再回頭掃視一遍，這樣知識得到了系統和鞏固，效果很好
2、空想法：
?、偎^空想法就是不看課本回想看過的內容;或看課本的大綱填充細節。這種復習方法同盯著課本死記硬背相比，所用時間更少，但是卻更容易找到記憶中的“盲點”。在回憶難以為繼時，翻開課本，那么這一段知識對神經元的刺激非常強烈，因而也就容易刻入腦中。
?、谖目浦械氖聦嵑屠碚摱夹枰洃洠鴮碚摰挠洃浐捅痴b，沒有理解是不可想象的。根據同學的總結，理解時必須：能“從點到面”：“記重點，析難點”;看書時能“鉆進去，跳出來”：“能畫出知識結構的樹形圖在胸中”;最重要的，理解要達到“融會貫通”的程度。
3、樹形圖：
在復習時，通讀全書后，理出該領域研究的主要線索。如：該學科領域研究涉及到哪幾大方面的問題?每一個大問題下又涉及到哪些主要內容?每一個內容中關鍵的知識點是什么?等等。依據這些問題，可以畫一個樹型圖，幫助你理解“樹干”與“樹枝”、“枝葉”等的內在關系。然后，依據這一樹型圖，再參考其它書目，對這一圖式做進一步的充實完善，使得樹型圖更加完滿。這樣，通過這一“制圖”過程，就會使你自己對于這一學科研究的整體情況有一個較為全面的了解。而且，這一圖式對最后“沖刺階段”的復習也能夠起到幫助你理清脈絡、迅速回憶起細節的作用。
下面還介紹幾個考前復習過程中應該注意的問題：
?、俨灰白ゴ蠓判 薄∮械目忌鸀榱苏医輳?，只復習重點內容，對非重點內容和可能出小題的內容或不復習或下功夫不夠。這樣復習的結果，大大影響了考生的考生*的提高。
?、跀[脫思維定勢。
