專四完形填空判斷詞性的技巧

??專四完形填空判斷詞性的技巧，專四完形填空快速解題技巧即是第*步：標注詞性，預先分組，第二步：瀏覽全文，判斷詞性;第三步：同性比較，精確定位;第四步：帶入選項，通讀檢查。下面小編為大家介紹專四完形填空判斷詞性的技巧。
??判斷名詞
??名詞一般充當主語、賓語或表語。常見結構為：
??結構1：冠詞+_______。
??結構2：形容詞+_______。
??結構3：及物動詞+_______。名詞充當動詞的賓語。
??結構4：介詞+_______。名詞充當介詞的賓語。
??例：Although these educators may have (及物動詞) good (形容詞) _______, their advice to families is misguided, and it stems from misunderstandings about the process of language acquisition.
??判斷動詞
??動詞可充當任何成分：動詞一般作謂語，其分詞結構和不定式結構可作主語、賓語、定語、狀語或補語。常見結構為：
??結構1：名詞+_______+名詞。空格前的名詞作主語，空格后的名詞作賓語，所填詞充當謂語動詞，且為及物動詞。
??結構2：名詞+_______(+副詞/介詞)。空格前的名詞作主語，所填詞充當謂語動詞，且為不及物動詞。
??結構3：have/has/had/be+_______。空格處為動詞的分詞形式，與have/has/had構成完成時態;與be構成進行時態或被動語態。
??結構4：(連詞+)_______+其它非主要成分，+一個結構完整的句子。空格處很可能為動詞過去分詞或現在分詞作狀語。過去分詞表示與其邏輯主語是被動關系;現在分詞表示與其邏輯主語是主動關系。
??例：Since children (主語) from poor families often are (助動詞) _______ as at-risk for academic failure, teachers believe that advising families to speak English only is appropriate.
??判斷形容詞
??形容詞一般充當定語、表語或補語。常見結構為：
??結構1：(不定冠詞/定冠詞+)_______+名詞。形容詞作定語修飾名詞。
??結構2：be/get等系動詞(+副詞)+_______。形容詞作表語。
??結構3：make等使役動詞+名詞+_______。形容詞作賓語補足語。
??例：Teachers consider learning two languages to be (系動詞) too (副詞) _______ for children from poor families, believing that the children are already burdened by their home situations.
??判斷副詞
??副詞一般充當狀語，修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子。常見結構為：
??結構1：_______+動詞，或者動詞+_______，句中主謂賓齊全。副詞修飾動詞。
??結構2：_______+形容詞，或者形容詞+_______，句中主謂賓齊全。副詞修飾形容詞。
??結構3：_______，+一個結構完整的句子。副詞作狀語，修飾整個句子。
??例：Educators may fear that children (主語) hearing two languages will become (系動詞) _______ confused (形容詞，作表語) and thus their language development will be delayed.