根據(jù)歷年考生的考試反饋信息。網(wǎng)校特意總結(jié)出幾點(diǎn)考生們由于備考不充分等原因造成考試不理想的后果。提醒廣大考生在考前一定要仔細(xì)參閱考試大綱，根據(jù)大綱的要求來做出合理有效的復(fù)習(xí)方案。
主要原因有以下幾點(diǎn)：
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容不當(dāng)
即未能按照考試大綱進(jìn)行相關(guān)科目的復(fù)習(xí)，以致復(fù)習(xí)內(nèi)容不當(dāng)，該復(fù)習(xí)的沒好好復(fù)習(xí)，不用掌握的，又投入過多的精力。特別是在《安全生產(chǎn)技術(shù)》中的失誤最為明顯，后果也最為直接、嚴(yán)重。
二、備考不充分
1、對注冊安全工程師執(zhí)業(yè)資格考試的相關(guān)信息了解得不及時(shí)，沒能及時(shí)看到考試大綱，及時(shí)購買到輔導(dǎo)教材，有些人甚至在考試前幾天才開始準(zhǔn)備，匆匆忙忙上考場，結(jié)果可想而知。
2、可能會因?yàn)楫?dāng)年教材出來的有點(diǎn)晚，考生拿到教材時(shí)，離考試的時(shí)間已經(jīng)很近了，而夏季前后，正是廣大企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)重、安全工作忙的特殊季節(jié)。很多安全管理人員一天到晚地忙在施工現(xiàn)場、生產(chǎn)一線，根本不能拿出充足的時(shí)間來復(fù)習(xí)，而且，從客觀上來講，即便給你足夠的時(shí)間，4門課粗略地看一遍，也得花點(diǎn)時(shí)間。很多人最后只能是在粗略地看看書，憑借已有的知識和經(jīng)驗(yàn)的“老本”走向考場。
3、考生對考點(diǎn)不熟悉。包括等到要考試了，才匆匆忙忙趕到省會城市，想在考場附近住宿，已是人滿為患，于是又匆忙地到處就近找，忙活了大半天住了下來，又擔(dān)心第二天遲到，想到考試又緊張、擔(dān)心考試不過，以致沒有以良好的心理狀態(tài)進(jìn)行考前休息。常言道：細(xì)節(jié)決定成敗。這雖是一個(gè)細(xì)節(jié)問題，但是，能否以良好的心理狀態(tài)走上考場，把自己的真實(shí)水平全部發(fā)揮出來，甚至超水平發(fā)揮，有時(shí)候?qū)φ麄€(gè)考試的成敗起著至為關(guān)鍵的作用。因此，考試前，對每一個(gè)細(xì)節(jié)問題都盡量考慮得充分、細(xì)致，以使自己的水平得到最好的發(fā)揮。
三、運(yùn)用模擬題復(fù)習(xí)失誤
做模擬題，本是很有好處的，一是熟悉一下考試題型，不至于因見所未見而到了考場上心情緊張慌亂;二是考察一下自己各科的知識水平，以有的放矢地改進(jìn)復(fù)習(xí)。但是，有些考生卻對模擬題投入了過多的精力：大量地去做模擬題，而沒有去認(rèn)真地復(fù)習(xí)課本，這種“本末倒置”的治標(biāo)之舉，其結(jié)果自然是不能因?yàn)樽隽藥滋啄M題而順利過關(guān)。所以說模擬題是一定要做的，但是一定要有的放矢，不要進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)。
四、答題失誤多
由于在考場上心情緊張，時(shí)間分配不合理;導(dǎo)致書寫潦草，字跡不清;尤其是在案例分析時(shí)，沒有進(jìn)行認(rèn)真地思考，就下筆分析，以致思維混亂，邏輯性差。因此，針對這些問題，考生要注意做好下列幾點(diǎn)：
(1)考生在考前，最好能提前1天就近住下，熟悉一下考點(diǎn)，調(diào)整好心情，做充分的休息。
(2)答題過程中，對考題要先瀏覽一遍，看看分值分配和自己能準(zhǔn)確得分的情況，合理分配時(shí)間，把自己有把握拿到的分?jǐn)?shù)先穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)啬玫绞郑儆行虻匕哑渌麊栴}進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地解答。
(3)字跡要規(guī)范、清楚，不一定字寫得漂亮，但是必須讓人毫不費(fèi)力、毫無歧義地看清。
(4)案例分析，要像寫論文一樣，進(jìn)行總體框架構(gòu)思，找準(zhǔn)依據(jù)，邏輯嚴(yán)密，系統(tǒng)完整，切不可草率下手。
五、“驕兵必?cái) ?/p>
有一部分考生認(rèn)為自己從事安全工程師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)很多年了，對于安全方面的知識已經(jīng)是出口成章了，并不需要進(jìn)行大量的復(fù)習(xí)，做題等備考工作，有自己之前的積累足可以應(yīng)付考試，但是往往抱有這個(gè)態(tài)度的考生都會有同樣的一個(gè)結(jié)果，考試沒有通過。安全工程師考試考的并不單指經(jīng)驗(yàn)中對常識的積累，他更注重我們對問題的理解，答題的層次性等等的考生的綜合能力。切記不能大意的。
