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濟南征錚心理家庭療愈工作坊紀實

濟南征錚心理家庭療愈工作坊紀實

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導(dǎo)語:一場直擊心靈的療愈革命

2025 年 5 月 1 日至 3 日,征錚心理于濟南成功舉辦為期三天的家庭關(guān)系療愈工作坊,由國內(nèi)格式塔療法王錚博士全程引領(lǐng)。本次工作坊以 “家庭系統(tǒng)整合與代際創(chuàng)傷干預(yù)修復(fù)” 為核心主題,通過三天沉浸式體驗與專業(yè)理論結(jié)合的模式,為參與者提供了一套科學(xué)、系統(tǒng)的家庭關(guān)系修復(fù)方案。王錚博士憑借其二十余年兒童青少年心理研究經(jīng)驗,以及深厚的格式塔療法,帶領(lǐng)近百個家庭跨越代際鴻溝,通過沉浸式技術(shù)干預(yù)與真實案例深度剖析,為參與者打開了一條從認知到感受、從沖突到和解的療愈通道,完成從認知顛覆到行為轉(zhuǎn)化的深度蛻變。

1,解凍情感冰層  身體記憶的喚醒與釋放音樂冥想:在聲波中重建安全感

工作坊首日以 “身體 — 情緒” 聯(lián)結(jié)為切入點,通過定制化音療系統(tǒng),王錚引導(dǎo)參與者剝離日常社會角色,回歸家庭成員本真的互動狀態(tài)。王錚博士指出:“家庭創(chuàng)傷常以軀體化形式存儲,而音樂頻率可直接作用于邊緣系統(tǒng),重塑非言語層面的安全感。” 現(xiàn)場通過 音樂冥想,幫助學(xué)員卸下防御機制,為后續(xù)干預(yù)創(chuàng)造開放的心理場域。

空椅技術(shù)的顛覆性應(yīng)用:與缺席者對話

在經(jīng)典格式塔 “空椅技術(shù)” 基礎(chǔ)上,通過具象化家庭角色沖突場景,幫助父母與子女在非對抗性環(huán)境中實現(xiàn)共情,直面未完成事件。

一名參與的父親反饋:“當面對空椅上的‘孩子’說出內(nèi)心壓抑的期待時,我才意識到自己從未真正傾聽過他的恐懼。”

一位母親在與 “象征性女兒” 對話時,意外觸發(fā)自身童年被忽視的創(chuàng)傷記憶,這種即時性情緒暴露為后續(xù)代際模式分析奠定基礎(chǔ)。王錚強調(diào):“空椅不是表演,而是將潛意識沖突外化為可操作的心理材料。”

2,格式塔的力量從混沌分析到在場體驗

從野蠻分析到體驗優(yōu)先的范式轉(zhuǎn)型次日的理論模塊深度拆解格式塔療法的核心哲學(xué):“接觸 — 回避” 循環(huán)機制與 “圖形 — 背景” 關(guān)系理論。王錚指出:“家庭問題常源于認知系統(tǒng)的錯頻對話,格式塔的場域理論能重建感知同步性。”王錚博士再次強調(diào):“90% 的家庭沖突源于對‘此刻此地’感受的逃避,格式塔不做野蠻歸因,而是通過放大當下的軀體信號捕捉真實需求。”即時性案例工作穿透表象的精準把脈

工作坊現(xiàn)場隨機抽取多組家庭進行公開個案演示。當一對母子因 “學(xué)業(yè)焦慮” 陷入僵局時,要求母親帶入兒子角色去完成作業(yè)的壓力。這種沖擊性實驗迅速暴露真實沖突核心 —— 并非學(xué)習(xí)能力問題,而是父親缺位導(dǎo)致的過度補償模式。這種 “手術(shù)刀式” 的干預(yù)引發(fā)學(xué)員對家庭問題本質(zhì)的深度反思。

3,代際創(chuàng)傷的基因解碼與終止

工作坊最終日聚焦代際創(chuàng)傷的跨代影響與沖突解決策略,強調(diào) “終止代際傳遞” 的實踐目標。并將家庭沖突歸類為 “權(quán)力爭奪型”“情感凍結(jié)型”“創(chuàng)傷觸發(fā)型” 三大類型,并匹配差異化解策略。王錚老師總結(jié):“健康的家庭關(guān)系需要建立可量化的情感反饋機制。”同時通過不同家庭間的對話,一起分享這幾天的所得所獲以及回家之后的規(guī)劃,這是不同感悟的碰撞也是不同經(jīng)驗的傳遞。

4,療愈的漣漪從個體覺醒到系統(tǒng)變革

在家庭關(guān)系工作坊中,王錚博士可以幫我們精準把脈,使我們通過三天的體驗、沉浸式的學(xué)習(xí),幫我們從根源上發(fā)現(xiàn)問題,從而療愈調(diào)整、破除問題。探究家庭關(guān)系模式,把握家庭問題關(guān)鍵。療愈代際創(chuàng)傷,成為更好的父母與伴侶。了解家庭沖突類型,掌握有效相處之道。

  • 黄*士

    黃*士

    2024.10.16

    在這家培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí),我深感老師的經(jīng)驗豐富,他們能夠針對不同學(xué)員的特點因材施教,確保每個人都能跟上進度。課程內(nèi)容緊貼實際應(yīng)用,實用性強,讓我在專業(yè)技能上有了顯著提升。

    報名課程:心理咨詢師三級

    報名學(xué)費:

  • *同学

    *同學(xué)

    2024.08.01

    在這里學(xué)的,感覺還可以。

    報名課程:2 1家庭成長計劃

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征錚心理資深顧問林老師

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  • 王錚博士

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    王錚博士敖德薩國立大學(xué)odessa national university心理學(xué)博士;莫斯科國立大學(xué)(moscow state university)訪問學(xué)者;首屆華人格式塔心理咨詢與治療大會中方;以色列格式塔治療研究院的研究員;青島大學(xué)心理健康教育與研究中心心理督導(dǎo)師。全國優(yōu)生科學(xué)協(xié)會環(huán)境與優(yōu)生分會常委;中國災(zāi)害防御協(xié)會社會心理服務(wù)專業(yè)委員會委員;國家疾控中心濟南示范區(qū)心理咨詢師總督導(dǎo);山東省艾滋病防治協(xié)會心理健康分會會長;山東省心理衛(wèi)生協(xié)會常務(wù)理事兼格式塔(完形)療法專業(yè)委員會主任委員;山東省心理衛(wèi)生協(xié)會兒童心理健康專業(yè)委員會副主任委員;山東省心理學(xué)會理事;山東省社會心理學(xué)會理事;山東省歐美同學(xué)會理事。 詳細

  • 李老師

    心理咨詢師培訓(xùn)

    李老師,山東大學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)博士,大學(xué)教師。具有臨床醫(yī)學(xué)與心理學(xué)相關(guān)專業(yè)知識,博士期間主攻精神癥的病理生理機制、臨床表現(xiàn)與治療。多年從事心理咨詢與治療工作。授課經(jīng)驗豐富,準確掌握教材的脈象,善于把握考試重點難點,應(yīng)試成功*高,講課生動有趣,易于學(xué)員理解和掌握,得到學(xué)員普遍性認可。 詳細

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征錚心理由海歸心理學(xué)博士王錚創(chuàng)立,以“助力中國父母,成就天下少年”為發(fā)展愿景,堅持“以人為本,知行合一“的工作理念,致力于兒童青少年潛能開發(fā)、學(xué)習(xí)力提升、行為問題矯正,在多領(lǐng)域開展科學(xué)研發(fā)、教學(xué)培訓(xùn)的社會心理服務(wù)品牌。現(xiàn)已與中國科學(xué)院心理研究所、中南大學(xué)、南京大學(xué)、山東大學(xué)、廣東醫(yī)科大學(xué)等高校與科研機構(gòu)開展產(chǎn)學(xué)研合作;與中國優(yōu)生科學(xué)協(xié)會、湖南省社會心理學(xué)會、山東省心理衛(wèi)生協(xié)會、遼寧省心理咨詢行業(yè)協(xié)會、陜西省心理咨詢師協(xié)會等多家省級以上行業(yè)協(xié)會達成戰(zhàn)略合作;與衛(wèi)計委國家疾控中心濟南示范區(qū)、齊魯兒童醫(yī)院、石家莊精神衛(wèi)生中心、成都精神衛(wèi)生中心等單位開展專業(yè)教學(xué)培訓(xùn)與臨床實踐工作;與煙草企業(yè)、中國建行、國商集團、山東鋼鐵、東方電子簽訂了多個領(lǐng)域的心理健康服務(wù)項目。連續(xù)四年承接了國家艾滋病防治示范區(qū)“HIV心理關(guān)愛”政府購買項目。在國際方面與國際格式塔心理治療協(xié)會(AGGT),歐洲格式塔心理治療協(xié)會(EAGT),以色列格式塔治療研究院,彼得堡格式塔心理治療研究院,澳大利亞布里斯班大學(xué)開展合作。多年來致力于協(xié)同國內(nèi)各大高校進行社會心理健康服務(wù)青少年兒童心理健康成長計劃的實證研究和實驗,取得了卓越成效。

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