- 課程詳情
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在兒童發(fā)育中，因多種因素可引起言語語言障礙，其中語言功能發(fā)育遲緩是指語言發(fā)育沒有達(dá)到與其年齡相應(yīng)的狀態(tài)。這類兒童的構(gòu)音器官形態(tài)結(jié)構(gòu)、神經(jīng)肌肉本身沒有障礙，但它可以與其他的言語障礙同時(shí)存在。通過言語訓(xùn)練，能發(fā)揮和促進(jìn)被限制的言語能力，言語障礙會(huì)有很大程度的改善，兒童的社會(huì)適應(yīng)能力也會(huì)有所提高。
課程內(nèi)容：言語訓(xùn)練、認(rèn)知能力訓(xùn)練、行為訓(xùn)練
針對(duì)群體：
1）語言發(fā)育遲緩，吐詞不清
2）語言前后不連貫，毫無邏輯性
3）語言理解和組織表達(dá)能力差
4）不能較好與人互動(dòng)，口吃
課程提升：
1）言語能力及口唇肌訓(xùn)練，提升語言表達(dá)和口腔配合能力
2）系統(tǒng)認(rèn)知訓(xùn)練，提高邏輯思維、理解和表達(dá)能力
3）社交溝通課程，各種情景化互動(dòng)訓(xùn)練，激發(fā)溝通興趣
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希望寶貝
地址：紫丁巷
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成都啟萌星教育資深顧問小希老師
專業(yè)老師1對(duì)1解答，全面把控孩子成長(zhǎng)每一 微信號(hào)：180******18
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禹東川教授
早教幼教
東南大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心副主任；教育部?jī)和l(fā)展與學(xué)習(xí)科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室前任主任；國(guó)際復(fù)雜醫(yī)學(xué)工程研究會(huì)主任；中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)研究分會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任；中國(guó)教育學(xué)會(huì)腦與教育分會(huì)常務(wù)理事;創(chuàng)新人才教育研究會(huì)大學(xué)專委會(huì)常務(wù)理事;中國(guó)認(rèn)知科學(xué)學(xué)會(huì)神經(jīng)教育學(xué)分會(huì)秘書長(zhǎng)；教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才； 詳細(xì)
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李廷玉教授
早教幼教
博士生導(dǎo)師，兒科教授；重慶醫(yī)科大學(xué)兒童醫(yī)院院長(zhǎng)；重慶市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選;政府特殊津貼專家;重慶市政協(xié)科教史衛(wèi)體專委會(huì)副主任;中華醫(yī)學(xué)會(huì)兒科分會(huì)主任委員; 詳細(xì)
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金星明院長(zhǎng)
感統(tǒng)訓(xùn)練
上海兒童醫(yī)學(xué)中心浦濱兒童醫(yī)院院長(zhǎng)；中國(guó)發(fā)育行為兒科創(chuàng)始人；上海市環(huán)境醫(yī)學(xué)與兒童健康重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任;中華醫(yī)學(xué)會(huì)發(fā)育行為兒科學(xué)組創(chuàng)始組長(zhǎng);上海兒科學(xué)會(huì)兒童保健學(xué)組組長(zhǎng)；中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)智力殘疾康復(fù)專業(yè)；委員會(huì)副主任委員； 詳細(xì)
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兒童和青少年“認(rèn)知、學(xué)習(xí)、語言、情緒、社會(huì)融入、執(zhí)行功能、感知覺與運(yùn)動(dòng)”能力的測(cè)查、培訓(xùn)提升；兒童加家長(zhǎng)心理咨詢、疏導(dǎo)、家長(zhǎng)課堂開展，家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)、厭學(xué)兒童的心理治療，兒童團(tuán)體訓(xùn)練開展，輕度多動(dòng)、語言障礙、輕度自閉等特殊兒童的學(xué)期教育。
