- 課程詳情
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知覺醒覺性/及識辮知覺：
①留意知覺刺激，對知覺刺激的反應
②回應知覺刺激，分辨知覺刺激
配對相同：
辨認相同與不相同:形狀、顏色、物件、符號、質感、數量
配對關聯性：
配對特質相關性，配對功能相關性
物體外型分類：
單屬性分類，雙屬性分類，多屬性分類
物件恒存與物我空間關系：
操控物件，物件恒存物我空間的概念及詞匯
物與物空間關系：
部分與整體.平面及立體空間，理解空間概念及詞匯
1、觸覺失調之訓練方法：【身體刷刷刷訓練法】【癢呵呵游戲訓練法】
2、前庭覺失調之訓練方法：【閉眼團團轉訓練法】【匍匐傳球訓練法】
3、聽覺失調之訓練方法：【拍球計算訓練法】【雜技表演托球走訓練法】
4、本體覺失調之訓練方法：【圓筒吊纜訓練法】【投降跳訓練法】
5、視覺失調之訓練方法：【吊纜插旗訓練法】【跑投籃訓練法】
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優童武漢同濟醫院店
地址：解放大道寶豐街
電話：400-029-0976 轉 **** 查看號碼
優童智慧資深顧問童老師
專業解答 微信號：191******11
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李雙雙
注意力/專注力訓練
畢業于蘇州科技大學2018年加入兒童教育工作，工作期間多次參加中科院心理研究所及“科學教育-開發兒童少年潛能研究”課題組科研成果授權推廣機構的密集培訓。擁有豐富的教學授課、教學管理經驗，擅長兒童學習能力、感覺統合能力的提升及對家長、治療師的指導與培訓。證書：兒童學習能力指導師、感覺統合訓練師、測評師等證書。 詳細
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楊老師
早教幼教
國家二級心理咨詢師 獲得“ABA孤獨癥康復專業技能培訓證書” 感覺統合訓練師中的“魔術師”，曾在北大醫療健康行為發展研究院進修學習，并具有多年特教行業從業經歷，善于利用男性感統訓練師的優勢，培養孩子陽剛、勇敢、自信的性格，感統教學課程豐富，寓教于樂，是孩子們眼中的“魔術師”。 詳細
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肖英
特殊兒童教育
肖英，兒科主任醫師，湖北省婦幼保健院兒科專家，畢業于武漢大學醫療系，從事兒科臨床保健教學工作40余年，擅長兒童生長發育監測、兒童營養性疾病和運動、語言發育遲緩、注意缺陷多動障礙、孤獨癥譜系障礙等發育障礙性疾病；過敏性相關疾病的診療和康復；對兒童反復呼吸道感染、支原體感染、厭食挑食、消化系統疾病，微量元素缺乏、佝僂病、身材矮小、嬰兒期黃疸等兒童常見病多發病經驗豐富 詳細
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優童健康致力于2-12歲兒童言語與智能教育發展。范圍覆蓋兒童社交障礙，語言發育遲緩，孤獨癥譜系障礙，多動干預等服務。
