學(xué)習(xí)漢字書(shū)法，可以讓孩子更好的了解和接受傳統(tǒng)文化，提高孩子的文化素質(zhì)。而且學(xué)習(xí)漢字書(shū)法可以培養(yǎng)孩子的良好氣質(zhì)和形象，學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中融入了思想道德教育，可以培養(yǎng)孩子的思想品德，讓孩子擁有更好的未來(lái)。想學(xué)好書(shū)法，好的老師的指導(dǎo)是必不可少的，小編收集了上海幾家專(zhuān)業(yè)的書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，僅供大家參考。
鴻禎學(xué)堂專(zhuān)注于書(shū)法、繪畫(huà)、民樂(lè)等藝術(shù)類(lèi)教育。常年主要開(kāi)設(shè)書(shū)法、硬筆書(shū)法、國(guó)畫(huà)、素描、琵琶課程，招收少兒、成人學(xué)員。其雛形為本地書(shū)畫(huà)名家工作室，究其歷史已有近20年。學(xué)堂與上海市書(shū)法家協(xié)會(huì)、美術(shù)家協(xié)會(huì)、
子曰書(shū)院以“養(yǎng)性”作為立足點(diǎn)，以國(guó)學(xué)思想的大智慧，內(nèi)養(yǎng)性情，配合學(xué)歷教育主授的立身之法，內(nèi)外相協(xié)，互相彌補(bǔ)，已達(dá)到教育的完整與初心。
首先要懂得鑒賞或創(chuàng)作的要求。一件好的書(shū)法作品有三條標(biāo)準(zhǔn)，即理法通達(dá)、筆力遒勁、姿態(tài)優(yōu)美。古人云：“寓新意于傳統(tǒng)，寄妙理于法度。”“神韻為上，形質(zhì)次之。”一件好的書(shū)法作品，力求達(dá)到線(xiàn)條美、結(jié)體美、章法美、墨色美。其次要認(rèn)認(rèn)真真臨摩，學(xué)會(huì)正確用筆，又要敢于突破。
用筆技法除普遍規(guī)律外,為強(qiáng)調(diào)節(jié)奏感加劇變化,解決奇體字的特殊需要,靠傳統(tǒng)用筆方法顯然是不夠的.在這種情況下可以使用下面幾種特技用筆,但不可濫用.初學(xué)者更不宜用。
識(shí)字的人會(huì)寫(xiě)字，還希望寫(xiě)的好看，如果用毛筆宣紙寫(xiě)成中堂、條幅，可以讓人品評(píng)欣賞，如果寫(xiě)的內(nèi)容是詩(shī)詞、歌賦，還可以讓人凝思、動(dòng)情。再如果下功夫?qū)W好筆法技法，從而興之所至，潑墨揮毫，又可以寄情、修神、養(yǎng)氣……這就是書(shū)法。
一、執(zhí)筆要穩(wěn)不宜緊。前人常說(shuō)“執(zhí)筆在乎便穩(wěn)”，把筆掌穩(wěn)當(dāng)了，就能使筆管端正，“筆正則鋒正”，便于中鋒和中側(cè)鋒結(jié)合運(yùn)筆。但執(zhí)筆不能過(guò)緊，一緊就死板，寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)就泥滯不流暢。“執(zhí)筆欲死，運(yùn)筆欲活”的說(shuō)法，是不符合邏輯的;“牢牢緊握，從背后突然拔不掉”的說(shuō)法，顯然也是不科學(xué)、不可信的。深知筆法的米帶在《海岳名言》中說(shuō):“學(xué)書(shū)貴弄翰，謂把筆輕，自然手心虛.振迅天真，出于意外。”書(shū)法難以學(xué)好，古人多半與執(zhí)
學(xué)習(xí)環(huán)境很舒適，教學(xué)水平也不錯(cuò)，孩子比較喜歡 交通很便利
給寶寶報(bào)名學(xué)習(xí)的，交通很便利，環(huán)境也很好，老師態(tài)度也不錯(cuò)，推薦學(xué)習(xí)
目前已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)了，對(duì)機(jī)構(gòu)的環(huán)境和師資還是比較滿(mǎn)意的。
老師很好，有耐心，孩子很喜歡
【書(shū)法學(xué)習(xí)小提示】書(shū)法病筆之“蜂腰”。這種病筆出現(xiàn)在彎鉤、豎畫(huà)及橫畫(huà)等筆畫(huà)中。兩頭渾圓粗大，而中間細(xì)柔，像蜂腰式。這種病筆的發(fā)生，常常是起筆和收筆下按過(guò)重，不注意中鋒運(yùn)行，造成中間和兩頭比例失調(diào)。故書(shū)寫(xiě)時(shí)，要提按平穩(wěn)，用力勻稱(chēng)，出鋒自然。
