學(xué)習(xí)漢字書法，可以讓孩子更好的了解和接受傳統(tǒng)文化，提高孩子的文化素質(zhì)。而且學(xué)習(xí)漢字書法可以培養(yǎng)孩子的良好氣質(zhì)和形象，學(xué)習(xí)書法的過程中融入了思想道德教育，可以培養(yǎng)孩子的思想品德，讓孩子擁有更好的未來。想學(xué)好書法，好的老師的指導(dǎo)是必不可少的。下面，小編收集了天津幾家專業(yè)的書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，僅供大家參考。
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學(xué)書大致可以分為理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐(臨習(xí))學(xué)習(xí)兩個(gè)方面。我們知道，理論是從實(shí)踐中總結(jié)或提煉出來的。正確的理論往往揭示著事物發(fā)展的客觀規(guī)律，是正確認(rèn)識世界和改造世界的“認(rèn)識論”和“方”。正確的書法理論是成功書法學(xué)習(xí)的“認(rèn)識論”和“方，每個(gè)致力于學(xué)書的人都應(yīng)該掌握這一“認(rèn)識論”和“方”。
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我們通常說“書存金石氣”，意即書法作品中蘊(yùn)涵古代金石文字的雄渾古樸氣象。書法“金石氣”的基本表現(xiàn)，其一是雄渾。康南海曾經(jīng)總結(jié)北朝碑版的特征，有“魄力雄強(qiáng)”、“氣象渾穆”、“筆法跳躍”、“點(diǎn)畫峻厚”、“意態(tài)奇逸”、“精神飛動(dòng)”、“興趣酣足”“骨法洞達(dá)”、“結(jié)構(gòu)天成”、“血肉豐美”十美。此“十美”中之“魄力雄強(qiáng)”、“氣象渾穆”、“點(diǎn)畫峻厚”、“血肉豐美”四條，概而言之就是雄渾。雄渾由下列三種元素嬗變而
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中國書法幾千年，真草隸篆大師數(shù)不勝數(shù)。其中唯有狂草大家少的可憐，至今屈指可數(shù)。究其原因，是狂草想要達(dá)到至高境界太難了。書法界有個(gè)幾乎一致的看法，認(rèn)為精通篆、楷、隸、行只不過是剛摸到書法的門，精通草書才是打開了書法的門，而精通狂草才真正是進(jìn)入了書法的門。可見，狂草之難，難于上青天。狂草書法歷經(jīng)千年，其中想在狂草方面有所建樹的人不在少數(shù)，至今估計(jì)得有幾十萬人，但成為“圣手”的就幾個(gè)人。所以說，如果沒
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個(gè)人的習(xí)慣決定書法的習(xí)氣
了解更多校區(qū)環(huán)境挺好的 老師接待也很熱情我們孩子 已經(jīng)上課了 學(xué)習(xí)氛圍也好
學(xué)習(xí)環(huán)境很好很舒服，服務(wù)很好，教師好內(nèi)容豐富
看中的是王老師多年教學(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)，確實(shí) 是出高徒，會(huì)讓孩子堅(jiān)持練下去
【環(huán)境設(shè)施】環(huán)境可以，交通比較方便 【課程內(nèi)容】有教材，也能因材施教 【課程體驗(yàn)】能及時(shí)鼓勵(lì)小朋友，培養(yǎng)對硬筆的興趣，讓小朋友不排斥硬筆進(jìn)而喜歡 【師資服務(wù)】固定老師教授，學(xué)習(xí)有接續(xù)性 【選擇理由】雖離家有點(diǎn)距離，試聽后感覺可以
【篆書學(xué)習(xí)小貼士】篆書經(jīng)數(shù)百年的演變，其字體雖有狹長、寬扁、尖削凝重之不同，但有共同的特征就是從不規(guī)則的形態(tài)而漸趨于規(guī)則的弧形圓寫，從方峻的筆劃變?yōu)閯蚍Q的線條，而習(xí)學(xué)篆字大都有相當(dāng)筆齡，握筆相當(dāng)穩(wěn)健，因此可選用羊毫毛筆來書寫，尤其長鋒羊毫或長鋒兼毫更能臻于至善境界。
