福州倉(cāng)山區(qū)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)推薦

2020.06.18

發(fā)布者：福州金色雨林

注意力訓(xùn)練哪里比較好呢？經(jīng)過綜合對(duì)比分析，小編為您推薦金色雨林！金色雨林教育采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力，跟隨小編詳細(xì)了解一下吧！

金色雨林教育致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，一起來(lái)了解下！

金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”) 。通過測(cè)評(píng)系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

課程是教學(xué)的重點(diǎn)，金色雨林課程如何呢？

感覺運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合課
感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息（如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等）輸入組合起來(lái)，經(jīng)大腦處理（解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一），對(duì)身體外的知覺做出反應(yīng)，并反饋指導(dǎo)行為、語(yǔ)言、思維等的能力。

只有優(yōu)秀的老師才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)員，我們一起來(lái)了解下金色雨林教育師資吧！

張梅玲
中國(guó)科學(xué)院心理研究所教授，中科院心理所現(xiàn)代小學(xué)教育研究中心主任，《現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材》編委，國(guó)家教委“十五”重點(diǎn)課題負(fù)責(zé)人。博士生導(dǎo)師，長(zhǎng)期從事孩子數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)和開發(fā)。

關(guān)于感統(tǒng)訓(xùn)練，這些你有必要知道！

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練不僅是對(duì)生理功能的訓(xùn)練，還涉及心理、大腦、和軀體之間的相互關(guān)系，兒童通過訓(xùn)練可增強(qiáng)自信心和自我控制能力。兒童經(jīng)過一段時(shí)間的行為集中訓(xùn)練后，動(dòng)作變協(xié)調(diào)，情緒變穩(wěn)定，注意力改善，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的兒童，參加感統(tǒng)訓(xùn)練后學(xué)習(xí)*會(huì)顯著提高。

為什么要選擇金色雨林教育參加感統(tǒng)訓(xùn)練呢？

金色雨林多年的發(fā)展在全國(guó)已經(jīng)有上百家門店，教輔材料也是專業(yè)老師進(jìn)行自主研發(fā)的。愛在雨林，給予孩子陪伴與關(guān)懷。注重三位一體的教學(xué)方式，讓更多的學(xué)員感受到金色雨林的完美的教學(xué)服務(wù)。